بیم و امید تغییر کتب درسی
تاریخ انتشار: ۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ | کد خبر: ۴۰۱۶۱۳۷۹
درهنگام تغییرات بعضی مطالب نباید تغییر کنند و بهتر است به همان شکل بمانند. درتمام دنیا هنگام تغییر کتب درسی تمام موارد جزئی و کلی مورد توجه است ولی معمولا چهاراصل کلی مدنظر قرارمی‌گیرد؛ یکی قابل فهم بودن این مطالب با توجه به توان ذهنی پایه مربوط، دوم محتوای آن است که با توجه به اعتقادات و فرهنگ و ارزش‌های دینی همان کشور باید باشد و سوم مطالب علمی و بهروز و توجه به مهارت‌های زندگی حال وآینده دانش‌آموزان.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
برخی انتقادات تغییر در کتب درسی کلاس اول
درحال‌حاضربه کتب فارسی پایه اول که درسال۱۳۹۰تغییر پیداکردند وهم‌اکنون مورداستفاده قرار می‌گیرند، انتقاداتی وارد است که به بعضی از آنها اشاره می‌شود. در فارسی بخوانیم، اولین درس آب،آبی دریاست که ما بایدبه دانش‌آموزان آموزش دهیم شما فعلا «آ» اول و «ا»غیراول را یاد بگیرید و کاری با سایر حروف در کلمات به‌کاررفته آبی و دریا نداشته باشید!کم‌کم در درس‌های بعدی یاد می‌گیرید که این روش تجزیه‌وتحلیل بسیار سنگین است و دانش‌آموزان به‌کندی یاد می‌گیرند که همان روش از کل به جزء رسیدن است، ولی در روش تدریس قبل از سال۹۰ازجزء به کل رسیدن وبسیارآسان وروان بود.اولین درس«آب، آب، آب، بابا آب» بچه‌ها در این روش «آ» اول و «ا» غیراول «ب» غیرآخر و «ب» آخر دراولین درس می‌خواندند وبا حروف خوانده‌شده به‌راحتی کلمه را می‌خواندند و می‌نوشتند و دردرس‌های بعدی هم همین روش ادامه داشت که این روش از جزء به کل بود.موضوع بعدی کتاب نگارش است. اگر کسانی که کتب پایه اول را طراحی کردند توجه بیشتری به روان‌شناسی بچه‌ها داشتند از این خط استفاده نمی‌کردند. به‌هرحال خط نستعلیق و تحریری یا خوشنویسی نتیجه سال‌ها تجربه و تلاش خوشنویسان بوده که به اینجا رسید و حال با فشاردادن یک دکمه در صفحه‌کلید، کتب به چاپ می‌رسند و طراحان انتظار دارند دانش‌آموزان پایه اول که تازه وارده مدرسه شدند از این خط استفاده‌کنند.
معایب خط نگارش پایه اول به شرح زیر است:
۱- خوشنویسی در این سن در توان ذهنی و جسمی بچه‌ها نیست.
۲- این خط باعث فشار عصبی به بچه‌ها می‌شود، چون نمی‌توانند مانند آن بنویسند.
۳- خوشنویسی وهنر تا حدودی ذاتی است وبخشی ازآن تجربی وآموزشی است.
۴- باعث بدخطی دانش‌آموزان دراین‌پایه وپایه‌های بعدی‌شده‌وبرای اثبات این مواردمی‌توان به‌صورت میدانی ازمدارس‌بازدیدکرد.
موضوع بعدی ریاضی پایه اول است.درقسمت الگوها که باید توسط دانش‌آموزان کامل یا نگارش شوند، خیلی از آنها به‌هیچ‌عنوان در سطح ذهنی دانش‌آموزان این پایه نیستنوحتی دربعضی مواردماهم توان حل این الگوهارانداریم.ضمن اینکه استعداد دانش‌آموزان در این زمینه شکوفا نمی‌شود، بلکه تخریب می‌شود!در تدریس اعداد تا صفحه ۱۰۰، فقط عدد یک تا ۱۰ چاپ شده که به‌اندازه انگشتان دو دست است. درصورتی‌که ازصفحه ۱۰۰بعد از عدد ۱۱ تا ۹۹ تدریس در نظر گرفته شده است. یعنی تدریس ۱۰عدد در ۱۰۰صفحه و تدریس حدود ۹۰عدد در ۷۰ صفحه که غیرقابل‌قبول است.حال با توجه به موارد فوق و سایر مواردامیداست درتغییر جدید کتب اول روش آموزش فارسی ازجزء به کل تغییر یابد و درنگارش و خواندن به خط نسخ کتابی تبدیل شود.الگویابی ریاضی درسطح ذهنی دانش‌آموزان طراحی و مطالب عددی ریاضی بین صفحات تقسیم شود.
منبع: جام جم آنلاین
کلیدواژه: کتاب کتب درسی پایه اول
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۴۰۱۶۱۳۷۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نتایج کنکور تربیت معلم آخر اردیبهشت اعلام می‌شود/جدول دروس تغییر می‌کند
به گزارش قدس آنلاین رضا مراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش با حضور در برنامه صف اول ضمن تبریک روز معلم گفت: دانش‌آموزان در مدارس زبان را یاد نمی‌گیرند به همین علت باید زیرساخت‌های آموزش زبان در مدارس باید قوی شود.
وی با بیان این که دو اقدام در دولت سیزدهم اجرایی شده؛ افزود: در دولت سیزدهم سند ۲۰۳۰ که از خارج برای آموزش و پرورش دیکته شد از بین رفته است. همچنین نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش طراحی و در حال اجراسازی است البته ما تا اجرا سازی این سند فاصله داریم.
وی افزود: برای اجراسازی سند باید نقشه آن طراحی شود که در دولت سیزدهم این نقشه به وسیله وزیر آموزش و پرورش تهیه شده است.
او با بیان این که شورای عالی انقلاب فرهنگی در دولت سیزدهم سند تحول بنیادین را تصویب کرده؛ تصریح کرد: سند باید هر روزه و کل آن اجرایی شود و تصویب آن توسط شورای عالی فرهنگی باعث می‌شود تمام دستگاه‌ها به کمک این وزارتخانه آمده و جریان ملی رخ دهد.
او ادامه داد: از سال ۱۴۰۳ تا ۱۴۱۲ نقشه راه و شاخص‌هایی برای این سند ساخته شده است. معلم، زیرساخت موفقیت‌های کشور را آماده می‌کند.
صحرایی با بیان اینکه حجم کتب درسی کاهش پیدا کرده و تغییراتی ایجاد شده اظهار کرد: موضوع کتاب درسی امری بسیار پیچیده است چراکه باید به مقتضیات زیادی توجه کرد. آن چیزی که در حال حاضر آغاز شده تهیه چارچوب شایستگی‌های پایه عمومی است و راهنمای درس‌ها بر همین مبنا طراحی شده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که تغییرات کتب درسی در اول ابتدایی ایجاد شده و در سال‌های آینده برای دیگر دایره‌های ابتدایی نیز تغییر می‌کند؛ تصریح کرد: مبنای این چارچوب تفکر و تعقل، هویت اسلامی، خودشناسی، خودباوری، استقلال و پیگیری مهارت است. در سال آینده پس از اعتبار سنجی به طور محدود اجراسازی شود.
او با بیان اینکه حجم کتب درسی تغییر پیدا می‌کند؛ تصریح کرد: جدول دروس و جدول زمانی باید تغییر پیدا کند و برای دروس تربیت بدنی و پرورشی زمانی بگذاریم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: محتوای کتب درسی در متوسطه دوم مفهوم سازی شده چرا که نمرات متوسطه دوم در کنکور موثر است. تعداد زیادی از کتب درسی مفهومی هستند البته برخی از کتاب‌ها باید اصلاح شده و به همین علت سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی درصدد برای تغییر این کتاب‌ها است.
وی افزود: در حال حاضر حدود ۳۹/۸ درصد دانش‌آموزان متوسطه دوم وارد هنرستان‌ها شده‌اند. در برنامه هفتم این آمار به ۵۰ درصد می‌رسد. طبق آئین‌نامه هر دانش آموز متوسطه یک مهارت را در مدرسه یاد می‌گیرد.
صحرایی ادامه داد: آمایش رشته‌های فنی و حرفه‌ای متناسب با نیاز بازار کار و آینده است که برنامه‌های تفضیلی آن انجام شده و از مهر تغییرات آن شروع می‌شود.
او ادامه داد: در سال ۱۳۹۷ رهبر انقلاب از دانشگاه فرهنگیان بازدید کردند و فرمودند وزارت آموزش و پرورش در حال بازنشستگی است و باید این مشکل رفع شود.
وی افزود: از سال ۹۸ با شیوع کرونا کمبود نیرو معلم بیش از پیش شده به طوریکه آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۰ حدود ۲۰۰ هزار کمبود معلم داشت. به همین علت ما باید این کمبود نیرو را رفع می‌کردیم و از همین رو آزمون‌های استخدامی را برگزار کرده‌ایم.
او ادامه داد: در سال ۱۴۰۲ تاریخی‌ترین و کیفی‌ترین جذب معلم را داشته‌ایم به طوری که ۷۲ هزار نفر وارد آموزش و پرورش شده‌اند.
وی افزود: امسال کنکور تربیت معلم را برای جذب معلمان و دبیران برگزار کرده‌ایم که نتایج آن آخر اردیبهشت اعلام شده و داوطلبانی که در این کنکور قبول شدند پس از مصاحبه آموزش‌های لازم را میبینند و وارد کلاس درس می‌شوند.
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: اسفند سال گذشته آزمون جذب آموزگاری برگزار و نتایج آن اعلام شده است. ما دو آزمون جذب دبیر، جذب مربی ورزش و مشاور در ۲۸ اردیبهشت و ۲۱ اردیبهشت پیش رو داریم.
او ادامه داد: یکی از مشکلات مهم آموزش و پرورش در معاونت پرورشی کمبود نیروی انسانی است.
منبع: باشگاه خبرنگاران جوان
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند